La perspective actionnelle place l’apprenant au centre du processus d’enseignement /apprentissage. L’apprenant, acteur social, est amené à réaliser des tâches pour développer
ses compétences langagières. Notre atelier se centre sur l’écrit. Quelle place accordons- nous à la compétence écrite ? Pouvons- nous motiver nos élèves, leur donner envie de lire et
d’écrire?
Nous vous proposons d’aborder la compréhension de la lecture comme élément déclencheur de la créativité. Nous vous invitons également à échanger sur des procédés d’exploitation des supports
écrits et à partager des productions écrites collectives.
Murcie 2016 : Marisol Beola
