EN PRÉSENTIEL !

Développer l'autonomie de ses apprenants avec la classe inversée

Plusieurs stratégies pédagogiques ont vu le jour ces dernières années afin de dynamiser les classes. Parmi ces méthodologies dites "actives", nous nous pencherons sur la classe inversée.

Dans un premier temps, nous en offrirons une définition simple ponctuée d'exemples pratiques afin de saisir ses particularités, bénéfices mais aussi limites. Dans un second temps, il sera question d'imaginer un court scénario pédagogique pour inverser sa classe.

Magali Bufferne

Magali Bufferne a obtenu un Master II en Didactique des langues de l’Université Sorbonne nouvelle à Paris. Cela fait plus de 10 ans qu'elle enseigne le FLE, principalement en Amérique du Nord. Elle a travaillé à l'Alliance française de Washington DC, l'Université McGill et l'Université de Montréal, au Canada.

Depuis 5 ans, elle exerce également la profession de conseillère pédagogique.

Pour vous inscrire, cliquez ci-dessous

sur le bouton INSCRIPTION

du Café pédagogique qui vous intéresse